“场景更典型、本体更全面、妙技更各样。”前不久，媒体报谈了三军军队构设传神战场环境推动实战化教师水平种植的作念法。这潜入启示各级指示员，深化练兵备战，决弗成脱离实战环境，在教师中把环境设险、把条目设难、把敌手设强，才能信得过磨真金不怕火官兵胜战才调，雕琢军队实战才调。

习主席指出，“要在穷苦严格的教师中、在相通实战的环境中、在严峻复杂的军事斗争中摔打和锻真金不怕火军队”。塌实激动犯事教师转型，必须相持仗在什么环境中打，兵就在什么环境中练。往时多在复杂环境中练兵，战时打赢底气就会更足。淌若耐久只在一种繁盛、一类环境中教师，哪怕赢得的得益再优异，真上了战场也难以有用支吾不同状态。

咱们常讲，练兵备战要有针对性。这个针对性，要求官兵既要熟知敌情、我情，也要熟悉战场环境。教师中，除了果然模拟弘大敌手，各级指示员还应积极构设与畴昔作战相匹配的战场环境，并吞官兵在传神战场环境中精武强能。纵不雅战斗史，战场环境遥远是影响战斗赢输的弥留身分。从冷刀兵对决的山川关口，到热刀兵交锋的阵脚沟壑，再到信息化智能化战斗的全域多维空间，跟着战斗花样按捺演进，战场环境的复杂进度不竭攀升。然则，有一条轨则亘古不变：谁能更好符合战场环境、独霸复杂态势，谁就能霸占制胜先机、掌捏战场主动。

复杂战场环境是雕琢战斗力的“磨刀石”，亚搏(中国)app亦然纯熟练兵见效的“试金石”。当代战斗是体系与体系之间的抗争，呈现多域联动、多维打击、多向突击的发展趋势，战场环境顷刻间万变、特情险情交汇酌量，对官兵救急惩处、体系抗争、极限抗压才调建议了更高要求。倘若教师得志于结净奉公，敌情开导套路化、特情惩处浅薄化、抗争演练门径化，看似顺顺利利、热吵杂闹，实则与实战渐行渐远，上了战场势必堕入被迫。

构设传神战场环境，重要在“真”。这个“真”，不仅是浅薄模拟场景、布设态势，还要体刻下从难从严上。这要求各级指示员主动设难局、布险局，组织官兵到生疏地域、复杂天候、极限条目下淬火磨真金不怕火，在高强度抗争、高风险特情、高压力态势中强筋壮骨。唯有相持严字当头，确保教师难度真上去、强度真拉满、步伐真过硬，才能让官兵在真打实抗中感受战场压力、雕琢战斗融会、练成胜战之功。

磨真金不怕火复杂战场环境下的战斗力，离不开科技赋能。当代战斗信息化进度按捺提高，智能化特征日益披露，科技含量越来越高。靠近这一趋势，必须主动强化科技练兵，增强官兵科技陶冶，加强新装备生力军新畛域教师，发展先进教师妙技和方法，大幅提高教师科技含量。各级指示员应主动学习愚弄臆造仿真、智能蓝军等先进妙技，减弱训战差距、推动教师转型，组织官兵在千里浸式、体系化、智能化抗争中强化应变才融合干戈才调，从而铸造召之即来、来之能战、战之必胜的精兵劲旅。（陈博）

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