本文转自：河北工东说念主报

王金香

在河间市沙河桥镇，一个栽培世家的故事如子牙河畔的溪流，不声张、不喧哗，却一代代浸润着那片地皮。

祖父凤群是在艰苦的土坯房里燃烧第一束栽培火种的东说念主。20世纪70年代，农村小学的条目很差。凤群从教的小学，低矮的土壤墙教室，上下起义的木板搭成连排课桌，粉笔得掰成两截检朴着用。最困难的却不是这些，其时的农家东说念主，齐合计孩子下地挣工分比念书合算，能自觉送孩子进学堂的家庭三三两两。于是，凤群费尽口角挨户挨门地劝，不厌其烦。学校买不起教具，他就我方摔胶泥，握东说念主造模子；找来木板，我方动手钉一幅黑板。更多的时分，是他干脆坐到学生堆里，讲《西纪行》、摆龙门阵，把教材里的故事用老匹夫的土话讲出来，让学生们既能听懂又入脑入心。学生们第一次发现，正本常识不错这么学。

那些年，即使每月二十多元的工资，他也要从中抠出少量来，给班上的特困学生买厕纸，帮他们订功课本，冬季买煤球，供师生取暖。20世纪90年代冬天，他还没比及退休年齿，就被疾病夺去了生命，亚搏体育app中国最新版本令共事和村民们万分恻然。自后，几位学有所成的学生齐曾回乡寻访、追溯这位乡村栽培铺路东说念主。

这盏照亮乡村栽培的烛灯，子承父业地代际传承下去。1996年，凤群的男儿、儿媳合并年站上了州里中学的讲台。时间在跨越，学生需要新的教法。男儿为讲好课，带着学生走到子牙河畔，实地测验河流耻辱，集聚水样进行分析；带着学生在垃圾桶旁给村民教养垃圾分类常识；手工展上，他们用旧塑料瓶剪成花盆，废纸箱作念成收纳盒……

儿媳则是那盏陪在边缘里的烛光。她手脚班主任，看到学生小军千里迷游戏，但对历史课上的干戈故事颇感有趣有趣，于是因材施教，给孩子诠释历史常识，从袁崇焕聊到拿破仑，从赤壁之战讲到滑铁卢……这个迷惘的学生找到了有趣有趣点，小军在作文里偷偷写说念：“竭诚让我昭彰，历史不是无聊的翰墨，而是承载聪惠的宝库。”

2024年，孙女大学毕业后也当了别称历史竭诚。不同于爷爷的三角板和父亲的实地踏访，她的“兵器”是将东说念主工智能、多媒体手艺深度融入课堂。讲丝绸之路时，她用AI打造千里浸式体验场景：驼铃、集市叫卖声、商贾跨域探讨的情境被放到大屏幕中播放；让学陌生扮装演出汉朝使节和西域商东说念主，在史料中模拟丝绸交游。

祖父用粉笔在土坯房里燃烧了栽培火种，父母在变革中效能育东说念主初心，孙女用更始教学讲好教材常识。

一家三代四口东说念主，半个世纪的发奋，无论教学姿色若何变化亚搏(中国)app，他们恒久把心放在学生身上，效能着子牙河畔不同乡村塾校的讲台。